Splošna
vpletenost v družbena omrežja, v katerih dnevno sodelujemo ima seveda tudi
specifične posamične vplive na določene dejavnosti. Nekoliko starejši razmislek Jeffa
Dunna v reviji Edudemic o neugodnih in ugodnih vpliv družbenih omrežij v
izobraževanju je vsekakor trajno aktualen. Avtor našteje pet neugodnih in pet
ugodnih vplivov mreženja na študente, kaj odtehta pa je seveda vsakomur
prepuščena presoja:
1. Študent
se pretirano osredotoča na informacije, ki mu jih zagotavljajo splet in družbena
omrežja, kar seveda pomeni zmanjšan vložek v študij in pomnjenje.
2. Istočasno
spremljanje omrežja ob študiju omejuje učinkovitost osnovnega početja, saj se
zmanjšuje koncentriranost zaradi množice informacij, ki jih prinašajo spletni
viri.
3. Več časa kot
preživijo študenti na spletu manj imajo prilike za osebno druženje z vrstniki, to
pa pomeni izgubo vplivov, ki jih ima osebna komunikacija. Pomembno se zmanjšuje
njihova sposobnost ustvarjanja osebnih stikov.
4. Popularnost
sodelovanja v družbenih omrežjih in način posredovanja informacij v njih zaradi
hitrosti in površnosti zmanjšuje kvaliteto ubesedene misli.
5. Prenos osebnih
podatkov in varljiv občutek anonimnosti zmanjšuje kritičnost do zapisanega v družbenih
omrežjih. To pa med drugim lahko pomeni izdajo slabosti, ko npr. to izkoristijo
potencialni zaposlovalci, ki analizirajo aplikantove spletno publicirane izdelke.
Med
pozitivnimi vplivi pa seveda velja poudariti te:
1. Preko
družbenih omrežij se brez dvoma poveča obseg in v določeni meri tudi kvaliteta
sodelovanja med študenti. Poveča se hitrost izmenjave informacij, s tem produktivnost
in izboljša se delo v skupinah.
2. Omrežne
aktivnosti naučijo študente veščin, ki so koristne v poslovnem svetu; povečujejo
obseg stikov med ljudmi in izboljšajo možnosti kariernega zorenja.
3. Pri delu
z informacijskimi tehnologijami se študenti dobro seznanijo s opremo, ki jih bo
neogibno spremljala vse kasnejše življenje.
4. Predstavitev
lastnega profila je veščina, ki je učni proces ne nudi, lahko pa študentom koristno
pomaga v kasnejšemu kariernemu predstavljanju na spletu
5. Osvojitev
različnih vsebinskih (grafičnih, zvočnih, tekstovnih) medijev na spletu študentom
zagotavlja možnosti predstavitve svojega ustvarjanja na spletu in istočasnega pridobivanja
sprotnih odzivov vrstnikov, ne nazadnje pa je v pomoč v priložnostih, ko sami
splet uporabijo kot poučevalno orodje.
